促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。2023年5月，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。为全力推进我县中小学生心理健康工作，县教师发展中心会同有关科室，积极联动学校、家庭社会和部门等力量，构建前端宣教预防—中端监测预警—末端干预处置“三位一体”全流程，不断强化学生心理健康保障，有力筑牢近4万名中小学生“心”防线，全力实现了今年以来学生非正常死亡事件“零发生”目标。

一是做好前端宣教预防。安排资金160万元，增订学生心理健康有关教材21500册，邀请市内外专家开展全域61所中小学班主任心理健康素养提升培训和学生心理健康讲座260余场次，从全县各中小学校遴选50名优秀心理健康教育教师建立讲师团，每学期开展全县学校巡回演讲，小学四年级至高中各班设立心理委员700多名，坚持动态管理常抓不懈。拓展“家长学校”建设，成立县首届家长委员会，评选出100名优秀学生家长，编印优秀家长谈家庭教育书籍，围绕“家庭教育心理学”等主题定期开展专题沙龙，举办“智慧父母”家庭教育公益研修班、年度大型家庭教育论坛，线上线下引导家长科学育儿。

二是做好中端监测预警。每学期定期开展校园心理健康普查和在校行为评价医院诊疗病例专项排查，建立“一生一档”“档随人走”的全学段监护机制，落实骨干教师一对一结对帮扶295位心理高危学生，每月开展线上线下关爱家访和研判分析，及时出具是否需要转介、治疗、休学等综合评估意见。建立每月开展中小学心理健康工作督查和通报机制，去年9月以来共已通报9期。同时，畅通咨询求助渠道，联动教育、共青团、民政等部门开设96525、温心有约、阳光会客厅等服务热线，已累计接待服务学生715人次，监测发现存在心理健康风险未成年人532名，帮助疏导心理问题820多个。

三是做好末端干预处置。建立县乡、学校两级包联工作联络群，19个乡镇包联小组常态结对联系心理健康重点学生家庭，针对产生心理问题的深层原因对接不同部门、社会力量进行分类干预处置。如针对休学在家，需要医疗救助的对象，与康宁医院等精神卫生医疗机构加强合作，畅通专业医疗“绿色通道”，健全心理健康问题学生复学机制。修订心理危机事件应急处置办法，每学期至少开展属地和学校层面专门演练2次，针对因心理问题引发的突发事件，要求1小时内上报，并第一时间分析原因、研究对策、及时处置，依法依规进行追责问责。